" Le vent emporte les feuilles jaunies tombées sur les trottoirs, les cafés rentrent tables et chaises... J’évoque ici une balade automnale qu’il est bien difficile de faire tranquillement à Paris. Comment prendre son temps dans cette ville avec tant de rues à traverser (phrases musicales de 3 mesures), tant de voitures ou de bus à esquiver (départs des phrases musicales sur le 2ème temps). Certes, les vendeurs de marrons font leur apparition aux bouches de métro, mais comment ne pas presser le pas comme les autres (thème B) pour ‘attraper’ le métro... " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle C

" Le vent emporte les feuilles jaunies tombées sur les trottoirs, les cafés rentrent tables et chaises... J’évoque ici une balade automnale qu’il est bien difficile de faire tranquillement à Paris. Comment prendre son temps dans cette ville avec tant de rues à traverser (phrases musicales de 3 mesures), tant de voitures ou de bus à esquiver (départs des phrases musicales sur le 2ème temps). Certes, les vendeurs de marrons font leur apparition aux bouches de métro, mais comment ne pas presser le pas comme les autres (thème B) pour ‘attraper’ le métro... " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle C

" Le vent emporte les feuilles jaunies tombées sur les trottoirs, les cafés rentrent tables et chaises... J’évoque ici une balade automnale qu’il est bien difficile de faire tranquillement à Paris. Comment prendre son temps dans cette ville avec tant de rues à traverser (phrases musicales de 3 mesures), tant de voitures ou de bus à esquiver (départs des phrases musicales sur le 2ème temps). Certes, les vendeurs de marrons font leur apparition aux bouches de métro, mais comment ne pas presser le pas comme les autres (thème B) pour ‘attraper’ le métro... " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle C

" Le vent emporte les feuilles jaunies tombées sur les trottoirs, les cafés rentrent tables et chaises... J’évoque ici une balade automnale qu’il est bien difficile de faire tranquillement à Paris. Comment prendre son temps dans cette ville avec tant de rues à traverser (phrases musicales de 3 mesures), tant de voitures ou de bus à esquiver (départs des phrases musicales sur le 2ème temps). Certes, les vendeurs de marrons font leur apparition aux bouches de métro, mais comment ne pas presser le pas comme les autres (thème B) pour ‘attraper’ le métro... " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle C

" Une évasion en musique avec un capitaine de légende ... " - Pascal PROUST
Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Cycle 1

Morceau d'examen sélectionné par la CMF 2012/2013 - Fin de Cycle I
Morceau d'examen sélectionné par la FFEM 2012/2013 - Fin de Cycle I

" Une pièce pour danser autour du feu et autour du Prof, dès le début de la deuxième année. " - Jean-Michel MAURY

" Une pièce tendre pour une audition ou un examen de fin de Cycle I. " - Jean-Michel MAURY

" Une tarentelle à jouer dès la troisième année. " - Jean Michel MAURY

" Une pièce avec une petite chorégraphie pour travailler les articulations, le phrasé et les nuances, dès le début de la troisième année. " - Jean-Michel MAURY

" Un bon exercice pour la constance rythmique et l'endurance dans le cycle I " - Jean Michel MAURY

" Cette pièce est une évocation de l'ambiance musicale des "années folles" où le swing déferlait dans les caves enfumées de ce quartier. " - Patrice BERNARD

" Cette valse langoureuse nous replonge dans le "style 1900" cher à Erik Satie, assidu du "Lapin Agile" et du "Moulin de la Galette", à quelques rues de l'atelier de Pablo Picasso. " - Patrice BERNARD

" Construit au XVIIème siècle, le Palais du Luxembourg et ses superbes jardins connurent de fastueuses fêtes dont cette pièce évoque le souvenir dans le style baroque d'Antonio Vivaldi. " - Patrice BERNARD

" Quoi de plus romantique qu'une promenade amoureuse sur les bords de la Seine, rythmée par un air de jazz ? " - Patrice BERNARD

" Cette pièce est un écho de l'Exposition universelle de 1887, qui vit la construction de la tour Eiffef, mais aussi la naissance du cinéma par les frères Lumière. " - Patrice BERNARD

Morceau d'examen sélectionné par la CMF - Fin de Cycle III

" Le nom de cette danse de bal-musette signifiait "danser en remuant les épaules" (1901). Elle devint très populaire et emblématique de ce quartier de Paris à partir de l'entre-deux guerres. " - Patrice BERNARD

" Pour une audition ou un examen de fin de cycle 1, cette pièce rassemble les acquis rythmiques, d'articulations et de changement de registres. " - Jean Michel MAURY

Morceau d'examen sélectionné par la CMF - 1er Cycle C

" Comme une série de petits tableaux, cette suite propose un portrait de Paris, la "Ville-Lumière" aux visages variés qui vous feront voyager dans le temps et l'espace. Bon dépaysement... bon travail ! " - Patrice BERNARD

Morceau d'examen sélectionné par la CMF - 2e Cycle C

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de fin de Cycle III

Morceau d'examen sélectionné par la CMF - 3e Cycle A
Morceau d'examen sélectionné par la FFEM - 3e Cycle A

" Variations faciles sur "Savez-vous planter des choux". Pour une audition sur le thème des chansons populaires ou pour un examen de fin d'année, avec un accompagnement piano adapté aux plus jeunes. " - Pascal PROUST

Morceau d'examen sélectionné par la CMF - 1er Cycle B

" Une marche solennelle pour les jeunes instrumentistes de fin de 1er cycle. Pour une audition ou un examen. " - Pascal PROUST

" Une marche solennelle pour les jeunes instrumentistes de fin de 1er cycle. Pour une audition ou un examen. " - Pascal PROUST

" Quelques mesures pour faire tourner la tête... pour les jeunes instrumentistes à partir de 2 ans de pratique. " - Pascal PROUST

" Quelques mesures pour faire tourner la tête... pour les jeunes instrumentistes à partir de 2 ans de pratique. " - Pascal PROUST

Morceau d'examen sélectionné par la CMF - 1er Cycle B

" Quelques mesures pour faire tourner la tête... pour les jeunes instrumentistes à partir de 2 ans de pratique. " - Pascal PROUST

Morceau d'examen sélectionné par la CMF - 1e Cycle B

" Quelques histoires d'un vieux marin, pour les tout jeunes instrumentistes débutants " - Pascal PROUST

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle B

" Un petit voyage en eaux très calmes... pour les jeunes instrumentistes du 1er cycle des conservatoires. " - Pascal PROUST

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle C

" Un petit voyage en eaux très calmes... pour les jeunes instrumentistes du 1er cycle des conservatoires. " - Pascal PROUST

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle B ou C

" Quelques histoires d'un vieux marin, pour les tout jeunes instrumentistes débutants " - Pascal PROUST

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle B

" Quelques histoires d'un vieux marin, pour les tout jeunes instrumentistes débutants " - Pascal PROUST

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle B

" Petit prélude à un jour de fête, une musique légère destinée aux jeunes instrumentistes de fin de cycle 1. " - Pascal PROUST

Morceau d'examen sélectionné par la CMF - Fin de Cycle I

" Petit prélude à un jour de fête, une musique légère destinée aux jeunes instrumentistes de fin de cycle 1. " - Pascal PROUST

" Petit prélude à un jour de fête, une musique légère destinée aux jeunes instrumentistes de fin de cycle 1. " - Pascal PROUST

" Un petit clin d'oeil à la musique française, avec des effets de virtuosité et d'interprétation. " - Jean-Michel MAURY

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de fin de Cycle II

Morceau d'examen sélectionné par la CMF - 3e Cycle A

" Trois Soeurs décrit un portrait de trois jeunes soeurs, chacune ayant son caractère propre. L'aînée est boudeuse, la cadette joyeuse et la benjamine joueuse. Ces caractères sont transmis musicalement dans la pièce de différentes manières. La bouderie de l'ainée se caractérise notamment par des tierces langoureuses, la joie de la seconde par une valse amusante en do majeur et le trait de caractère joueuse de la dernière par un mouvement plus rapide et virtuose. Cette version est la réduction piano de l'original composé pour orchestre symphonique et saxophone alto. " - Arnaud MEIER

" Ce morceau est à considérer comme un duo flûte et piano : les rythmes complexes donnent une impression tourmentée avec un piano qui veut garder le contrôle et une flûte qui ce veut romantique et présente. Ce duo peut également se jouer en concert par des musiciens confirmés. " - Michel TRUX

Une Pièce originale adaptée pour un examen de fin de Cycle II ou début de Cycle III

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle A

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Cycle II

Morceau d'examen sélectionné par la CMF - Fin de Cycle II

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Cycle II

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Fin de Cycle I

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Fin de Cycle I

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Fin de Cycle I

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Fin de Cycle II

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de début de Cycle II

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de début de Cycle II

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Cycle II

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Cycle II

Morceau d'examen sélectionné par la CMF - Fin de Cycle I

" Des vieilles histoires de cow-boys racontées par les jeunes clarinettistes de fin du 1er cycle. " - Pascal PROUST

" Des vieilles histoires de cow-boys racontées par les jeunes Oboistes de fin du 1er cycle. " - Pascal PROUST

Morceau d'examen sélectionné par la FFEM - Fin de Cycle I

" Des vieilles histoires de cow-boys racontées par les jeunes Saxophonistes de fin du 1er cycle. " - Pascal PROUST

" Un couple, obligé de se réfugier dans un château inquiétant (mode mineur), sursaute régulièrement (utilisation du contretemps) à chaque fois qu'il rencontre un de ses occupants, tous vêtus de noir et maquillés à la Dracula... " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle A

" Un couple, obligé de se réfugier dans un château inquiétant (mode mineur), sursaute régulièrement (utilisation du contretemps) à chaque fois qu'il rencontre un de ses occupants, tous vêtus de noir et maquillés à la Dracula... " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle A

" Composition toute simple en deux mouvements (lent / rapide) permettant au musicien de se familiariser avec les notes répétées, tout en étant à l'écoute de son accompagnateur. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle B

" Composition toute simple en deux mouvements (lent / rapide) permettant au musicien de se familiariser avec les notes répétées, tout en étant à l'écoute de son accompagnateur. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle B

" Composition lumineuse et colorée, aux lignes mélodiques basées sur un jeu de syncopes et pourvue d'une cadence. Elle s'adresse à des interprètes d'un niveau technique et musical déjà confirmé. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Fin de 2e Cycle

" Composition lumineuse et colorée, aux lignes mélodiques basées sur un jeu de syncopes et pourvue d'une cadence. Elle s'adresse à des interprètes d'un niveau technique et musical déjà confirmé. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Fin de 2e Cycle

" Commande de Michel Supéra pour le concours Européen ClariSax 2013, cette composition à la mélodie plaintive et mélancolique est construite en quatre parties (lent/cadence/modéré/lent). Ce morceau pédagogique est idéal pour être étudié en classe mais aussi là était bien le but, interprété devant un public. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Fin de Cycle I

" Commande de Michel Supéra pour le concours Européen ClariSax 2013, cette composition à la mélodie plaintive et mélancolique est construite en quatre parties (lent/cadence/modéré/lent). Ce morceau pédagogique est idéal pour être étudié en classe mais aussi là était bien le but, interprété devant un public. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Fin de Cycle I

" Comme le titre l'indique, ce morceau est axé principalement sur les sauts d'octaves et sur le chromatisme. L'arpège en levée des phrases servira de leitmotiv tout au long de la pièce. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 2e Cycle C

" Comme le titre l'indique, ce morceau est axé principalement sur les sauts d'octaves et sur le chromatisme. L'arpège en levée des phrases servira de leitmotiv tout au long de la pièce. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 2e Cycle C

" Musique populaire Latino-américaine conçue pour les débutants, avec beaucoup de petits motifs entrecoupés de divers silences pour apprendre à compter ! La structure du morceau est de 3 variations et d'une coda. Du point de vue technique, seuls les arpèges ou les registres conjoints sont utilisés. La mise en place du texte pourra être travaillée seul(e) grâce au playback piano. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle A

" Musique populaire Latino-américaine conçue pour les débutants, avec beaucoup de petits motifs entrecoupés de divers silences pour apprendre à compter ! La structure du morceau est de 3 variations et d'une coda. Du point de vue technique, seuls les arpèges ou les registres conjoints sont utilisés. La mise en place du texte pourra être travaillée seul(e) grâce au playback piano. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle A

" Musique populaire Latino-américaine conçue pour les débutants, avec beaucoup de petits motifs entrecoupés de divers silences pour apprendre à compter ! La structure du morceau est de 3 variations et d'une coda. Du point de vue technique, seuls les arpèges ou les registres conjoints sont utilisés. La mise en place du texte pourra être travaillée seul(e) grâce au playback piano. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle A

" Musique Cubaine de structure A-B-A'. Chaque phrase commence toujours par 3 blanches conjointes suivies d'intervalles inversés (en croches) et se terminant par une liaison rythmique. Il est possible d'aborder cette pièce en la mémorisant afin de se rapprocher de la tradition orale. Les phrases ne sont pas difficiles à apprendre et le support du MP3 sera une aide non négligeable dans ce domaine. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle B

" Musique Cubaine de structure A-B-A'. Chaque phrase commence toujours par 3 blanches conjointes suivies d'intervalles inversés (en croches) et se terminant par une liaison rythmique. Il est possible d'aborder cette pièce en la mémorisant afin de se rapprocher de la tradition orale. Les phrases ne sont pas difficiles à apprendre et le support du MP3 sera une aide non négligeable dans ce domaine. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle B

" Musique Cubaine de structure A-B-A'. Chaque phrase commence toujours par 3 blanches conjointes suivies d'intervalles inversés (en croches) et se terminant par une liaison rythmique. Il est possible d'aborder cette pièce en la mémorisant afin de se rapprocher de la tradition orale. Les phrases ne sont pas difficiles à apprendre et le support du MP3 sera une aide non négligeable dans ce domaine. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle B

" Musique populaire Latino-américaine conçue pour les débutants, avec beaucoup de petits motifs entrecoupés de divers silences pour apprendre à compter ! La structure du morceau est de 3 variations et d'une coda. Du point de vue technique, seuls les arpèges ou les registres conjoints sont utilisés. La mise en place du texte pourra être travaillée seul(e) grâce au playback piano. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle A

" Composition lumineuse et colorée, aux lignes mélodiques basées sur un jeu de syncopes et pourvue d'une cadence. Elle s'adresse à des interprètes d'un niveau technique et musical déjà confirmé. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Fin de 2e Cycle

" Composition lumineuse et colorée, aux lignes mélodiques basées sur un jeu de syncopes et pourvue d'une cadence. Elle s'adresse à des interprètes d'un niveau technique et musical déjà confirmé. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Fin de 2e Cycle

" Composition lumineuse et colorée, aux lignes mélodiques basées sur un jeu de syncopes et pourvue d'une cadence. Elle s'adresse à des interprètes d'un niveau technique et musical déjà confirmé. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Fin de 2e Cycle

" Comme le titre l'indique, ce morceau est axé principalement sur les sauts d'octaves et sur le chromatisme. L'arpège en levée des phrases servira de leitmotiv tout au long de la pièce. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 2e Cycle C

" Comme le titre l'indique, ce morceau est axé principalement sur les sauts d'octaves et sur le chromatisme. L'arpège en levée des phrases servira de leitmotiv tout au long de la pièce. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 2e Cycle C

" Comme le titre l'indique, ce morceau est axé principalement sur les sauts d'octaves et sur le chromatisme. L'arpège en levée des phrases servira de leitmotiv tout au long de la pièce. " - Alain LOPEZ

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 2e Cycle C

" Voici le dessin d'un thème, bâti en forme d'arc sur les piliers de la main gauche du Piano (d'ou le nom de la pièce... ), décliné sous trois formes rythmiques (linéaire, swinguée et cadentielle) permettant ainsi d'aborder souplement certaines difficultées techniques devant être acquises au cours des années d'un 1er cycle... " - Pascal SAINT-LEGER

" Comme leur titre l'indique ces études ont chacune leur caractère bien particulier " - Jerome NAULAIS

Etudes adaptées dès la deuxième année de Cycle I.

" J'ai eu l'envie d'écrire un Medley sur certaines grandes pages musicales incontournables de ce génial compositeur qu'est Johann Sebastian Bach. Les interprètes prendront du plaisir à jouer ces thèmes adaptés à leur instrument. " - Jérôme NAULAIS

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Cycle II

" J'ai eu l'envie d'écrire un Medley sur certaines grandes pages musicales incontournables de ce génial compositeur qu'est Johann Sebastian Bach. Les interprètes prendront du plaisir à jouer ces thèmes adaptés à leur instrument. " - Jérôme NAULAIS

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Cycle II

" J'ai eu envie d'élaborer un Medley "revu et corrigé" sur quelques pages célèbres de ce génial compositeur qu'est Mozart. L'interprète prendra du plaisir à jouer cette partition bien adaptée à son instrument. " - Jérôme NAULAIS

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Cycle II

" J'ai eu envie d'élaborer un Medley "revu et corrigé" sur quelques pages célèbres de ce génial compositeur qu'est Mozart. L'interprète prendra du plaisir à jouer cette partition bien adaptée à son instrument. " - Jérôme NAULAIS

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Cycle II

" J'ai eu envie de construire un Medley de ce génial compositeur qu'est Vivaldi, sur une version un peu plus "Rock'n Roll" ! L'interprète trouvera un intérêt particulier à travailler cette pièce pour affirmer sa technique instrumentale. " - Jerome NAULAIS

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Cycle II

" J'ai eu envie de construire un Medley de ce génial compositeur qu'est Vivaldi, sur une version un peu plus "Rock'n Roll" ! L'interprète trouvera un intérêt particulier à travailler cette pièce pour affirmer sa technique instrumentale. " - Jérôme NAULAIS

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Cycle II

" Pall Mall, une jolie artère de Londres où il fait bon se balader... et où l'on peut croiser un jeune musicien qui joue cet air facile. " - Pascal PROUST

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de fin de 1er Cycle

" Pall Mall, une jolie artère de Londres où il fait bon se balader... et où l'on peut croiser un jeune musicien qui joue cet air facile. " - Pascal PROUST

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de fin de 1er Cycle

" Pall Mall, une jolie artère de Londres où il fait bon se balader... et où l'on peut croiser un jeune musicien qui joue cet air facile. " - Pascal PROUST

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de fin de 1er Cycle

Morceau d'examen sélectionné par la CMF - 1er Cycle C

" Pall Mall, une jolie artère de Londres où il fait bon se balader... et où l'on peut croiser un jeune musicien qui joue cet air facile. " - Pascal PROUST

Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de fin de 1er Cycle

" Cor Hydrae, "le coeur du serpent", est le nom donné à l'étoile la plus brillante de la constellation de l'Hydre... Un voyage musical très lointain à proposer aux jeunes instrumentistes de fin de 1er cycle. " - Pascal PROUST

" Cor Hydrae, "le coeur du serpent", est le nom donné à l'étoile la plus brillante de la constellation de l'Hydre... Un voyage musical très lointain à proposer aux jeunes instrumentistes de fin de 1er cycle. " - Pascal PROUST

" Comme son nom l'indique, un petit air qui peut durer TRES longtemps ! Pour les tout jeunes instrumentistes du 1er cycle, dès la première année. " - Pascal PROUST

" Comme son nom l'indique, un petit air qui peut durer TRES longtemps ! Pour les tout jeunes instrumentistes du 1er cycle, dès la première année. " - Pascal PROUST

" Cette pièce au caractère trouble puis recueilli est écrite avec l'envie d'emmener le musicien, dès la fin de sa première année de pratique, dans une atmosphère que l'on peut ressentir par exemple dans une grotte ou une cathédrale. " - Arnaud MEIER

Une pièce adaptée pour une audition ou un examen de milieu de 2e cycle.

Une pièce adaptée pour une audition ou un examen de milieu de 2e cycle.

Une pièce adaptée pour une audition ou un examen de milieu de 2e cycle.

Une pièce adaptée pour une audition ou un examen de milieu de 2e cycle.

Une pièce adaptée pour une audition ou un examen de milieu de 2e cycle.

Une pièce adaptée pour une audition ou un examen de 2e cycle.

Une pièce adaptée pour une audition ou un examen de 2e cycle.

Une pièce adaptée pour une audition ou un examen de fin de 2e cycle.