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| " Cette composition, créée pour les jeunes musiciens (principalement adolescents), devra être jouée comme une chanson pop. En effet, sa texture (soyeuse et policée) est liée à l’utilisation des triolets et à l’enchaînement harmonique construit sur le principe des ‘couplets /refrain’. Son tempo (proche de celui des battements du corps humain) et sa durée (3 mns) en feront le tube de l’été ! " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Le titre de cette Pièce est un jeu de mot sur les rythmes Cubains. L'opposition ton/ton homonyme utilisé, ainsi que la formule rythmique choisie dans le thème "B" sont caractéristiques des musiques d'Amérique latine. Quant à la mélodie, c'est un exercice de style avec les triolets de noires ! " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Dans une brève introduction ternaire, j’ai exposé les thèmes A et B qui sont immédiatement développés en binaire en variant les styles jazz ou jazz rock. J’ai exploité la gémellité sous différents aspects : dans le titre, la métrique, la tonalité majeure et sa relative mineure, les thèmes, les accords par mesure, les caractères et les notes répétées dans la mélodie. Ecoutez ! " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Valse Jazz (dédicacée à mon oncle, bienveillant à mes débuts !) qui pourra rappeler les Gymnopédies d'Erik Satie ou le fameux "Bluesette" de Toots Thielemans " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Composition à caractère romantique dédicacée à mon Directeur Jacques Andrieu et à son épouse Danièle (pianiste). Les intervalles de septième (intervalle rarement utilisé) majeurs, mineurs ou diminués m’ont permis de créer une mélodie tendre et touchante. " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Je me suis amusé à marier trois genres musicaux apparemment éloignés. Mon idée de départ a été de prendre une phrase musicale classique puis de la ré-harmoniser différemment pour de 'jeunes' pianistes, afin de lui donner des couleurs jazzy ou de variétés. Voilà pour la 'petite histoire'. " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Qui n'a pas dans la tête un petit air nostalgique en pensant à ses dernières vacances en Italie ? Et qui dit Italie dit Tarentelle ! " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Voilà comment un petit thème peut voyager dans divers styles musicaux et aussi à travers le monde... " - Jérôme NAULAIS | |||||||||
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| Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de fin de première année | |||||||||
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| " Voici une mini-fantaisie sur "au clair de la lune" pour les très jeunes instrumentistes. " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Intrigues et réjouissances au temps des châteaux forts ! " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Saute, petit pied ! Aujourd'hui, c'est mon premier jour de danse classique... " - Cécilia ROYER-CARDONA | |||||||||
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| " Quelques lignes faciles pour les très jeunes instrumentistes, pouvant receler quelques surprises ! " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Voici une petite danse pour Paola qui trouve son pianiste un peu trop audacieux, donc conflit ! Paola, un peu triste de cette querelle, chante à son pianiste la mélodie de la réconciliation et la danse peut reprendre ! Mais qui aura le dernier mot ? " - Cécilia ROYER-CARDONA | |||||||||
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| " 8 piécettes très faciles pour les premiers pas, avec un accompagnement piano (audition, examen) " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Une petite étude d'examen de forme classique " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Une étude de concert ou d'examen dans le style classique " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Un bal se prépare sur la place du village, les groupes de danseurs sautent, tournent, s'agenouillent, et virevoltent à nouveau... Un souvenir lointain et lumineux de fête au village de Macchia Valfortore. " - Cécilia ROYER-CARDONA | |||||||||
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| " Une pièce de concert ou de concours de niveau intermédiaire, mêlant l'humour et virtuosité. " - Pascal PROUST | |||||||||
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| Cette pièce est une berceuse tendre et mélancolique, adapatée aux flûtistes dès la 3ème année d'apprentissage. | |||||||||
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| " Cette pièce est un hommage à cette petite île au large de la côte ouest du Finistère, en face de l'île d'Ouessant. Le début de la pièce représente un paysage de la lande bretonne. On retrouve ensuite des danses typiques de cette région. " - Jérôme NAULAIS | |||||||||
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| Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de niveau cycle spécialisé/DEM | |||||||||
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| " L'histoire d'un pauvre musicien de village racontée en quelques notes par nos jeunes instrumentistes en fin de première année d'apprentissage. " - Pascal PROUST | |||||||||
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| Une pièce pour un début du Cycle I. | |||||||||
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| " Des airs un peu désuets tout droit sortis d'un vieil album de photos, pour des jeunes instrumentistes de fin de Cycle I ou de début de Cycle II. " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Cette piece concertante, comme le titre l'indique, est un petit voyage en Espagne et notamment en Andalousie où un passage nous emmène plus particulièrement à Séville... " - Jérôme NAULAIS | |||||||||
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| Une pièce pour une fin de 1ère année de pratique instrumentale. | |||||||||
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| Un fort bel exercice rythmique sur le 9/8. | |||||||||
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| Une pièce adaptée pour une autition ou un examen de Fin de Cycle II | |||||||||
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| Une pièce pour un début du Cycle I. | |||||||||
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| Une pièce pour un Cycle I. | |||||||||
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| " Les jeunes musiciens se régaleront avec cette pièce qui trouvera toute sa place dans un programme d'audition ou de concert. " - Pascal SAINT-LEGER | |||||||||
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| Une pièce pour un début de Cycle I. | |||||||||
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| " Une page pour les jeunes flûtistes de fin de 1e cycle. Ils pourront y déployer toute leur agilité, avoir le plaisir de la présenter devant un public nombreux, prendre quelques risques... comme des acrobates et des jongleurs... " - Pascal PROUST | |||||||||
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| Une pièce pour un début de Cycle I. | |||||||||
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| " Cette pièce, au caractère solennel, est particulièrement adaptée à une ceremonie. " - Jérôme NAULAIS | |||||||||
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| Une pièce pour un début de Cycle I. | |||||||||
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| Une pièce enjouée et rythmée pour une audition ou un examen de Cycle II | |||||||||
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| Une pièce pour un début de Cycle I. | |||||||||
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| Une pièce pour un début de Cycle I. | |||||||||
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| Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de fin de 1er Cycle | |||||||||
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| Une pièce pour un début de Cycle I. | |||||||||
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| Cette pièce toute simple est destinée aux tout jeunes élèves, pour une audition ou un examen 3 à 4 mois seulement après leurs grands débuts. | |||||||||
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| Une pièce pour un début de Cycle I. | |||||||||
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| " Comme son titre l'indique, cette pièce, sur un style martial de A jusqu'à Z, est basée par instants sur une succession de blanches qui s'enchaînent sur des intervalles de quartes. " - Jerome NAULAIS | |||||||||
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| Cette pièce toute simple est destinée aux tout jeunes élèves, pour une audition ou un examen 6 à 8 mois après leurs grands débuts. | |||||||||
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| Un superbe opus avec une mélodie subtile, pour une audition ou un examen de Cycle 1 Morceau d'examen sélectionné par la CMF - Fin de Cycle I | |||||||||
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| " L'enchaînement des triolets de noires ou de croches en chassé croisé avec le piano incite à la danse et rappelle l'ambiance des cabarets des années folles. Cette composition couplée à une autre pièce au tempo plus rapide sera idéale comme morceau d'examen de fin de premier cycle. " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Cycle II. | |||||||||
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| " L'orange était la couleur mise à la mode par les danseurs de tango lors de son apogée dans les années 20. La mélodie est vive comme la couleur, plaisante et non dépourvue d'une certaine fougue. " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Le Paon-du-Jour est un papillon que l'on voit souvent sur les arbres à papillon dans nos régions. Il est gracieux et magnifique, mais comme tous les papillons, a une durée de vie très courte... d'où une fin en douceur avec quelques derniers battements d'ailes. Tessiture du mi grave au mi aigu. " - Cécilia ROYER-CARDONA | |||||||||
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| " La Lunaire est un papillon de nuit. Mais attention, à trop danser près du réverbère, il va de se brûle les ailes... " - Cécilia ROYER-CARDONA | |||||||||
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