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" Quelques minutes dans le désert, de jolies notes écrasées par le soleil, pour nos jeunes instrumentistes du 1er cycle. " - Pascal PROUST |
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Morceaux d'Examens
TUBA - EUPHONIUM - SAXHORN |
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" Quelques minutes dans le désert, de jolies notes écrasées par le soleil, pour nos jeunes instrumentistes du 1er cycle. " - Pascal PROUST |
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" Un thème et des éléments variés un peu fous, sans accompagnement, pour les jeunes instrumentistes en fin de cycle 2 " - Pascal PROUST |
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" Deux petits tableaux de la vie quotidienne au moyen-âge mis en musique pour les jeunes instrumentistes du second cycle. " - Pascal PROUST |
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" Un thème et des éléments variés un peu fous, sans accompagnement, pour les jeunes instrumentistes en fin de cycle 2 " - Pascal PROUST |
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" Deux petits tableaux de la vie quotidienne au moyen-âge mis en musique pour les jeunes instrumentistes du second cycle. " - Pascal PROUST |
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" Une petite étude d'examen de forme classique " - Pascal PROUST |
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" Une petite étude d'examen de forme classique " - Pascal PROUST |
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" C'est l'histoire de deux caractères bien différents qui se toisent, se jugent, et se battent ! " - Pascal PROUST |
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" Une courte pièce joyeuse où le jeune instrumentiste doit démontrer déjà beaucoup de virtuosité... " - Pascal PROUST |
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" Une étude de concert ou d'examen dans le style classique " - Pascal PROUST |
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" Une pièe d'examen ou d'audition pour les jeunes tubistes de fin de cycle 2 qui, comme son titre l'indique, doit être très gaie ! " - Pascal PROUST |
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" Le but de cette composition est de vous familiariser à la métrique inhabituelle 5/4, souvent assimilée au fameux standard de jazz de Paul Desmond, Take Five. Les rythmes et l’articulation y sont variés mais sans difficulté majeure. Elle est dédicacée au saxophoniste "Michel Itier" (passionné de jazz). " - Alain LOPEZ |
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" Comme la lumière dont le reflet sur l’eau est parfois brisé par le jeu des vagues, j’ai eu recours aux mouvements ascendants et descendants dans la mélodie. L’utilisation des syncopes omniprésentes m’a également permis d’exacerber l’effet ressenti par le flux et le reflux. " - Alain LOPEZ |
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" Intrigues et réjouissances au temps des châteaux forts ! " - Pascal PROUST |
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" Composition à la célèbre formule de habanera (noire pointée/noire pointée/noire), une des cellules rythmiques sans laquelle le tango ne saurait exister. " - Alain LOPEZ Morceau d'examen sélectionné par la CMF 2012/2013 - 2e Cycle A |
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" Une pièce de concert ou de concours de niveau intermédiaire, mêlant humour et virtuosité. " - Pascal PROUST |
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" Voici le dessin d'un thème, bâti en forme d'arc sur les piliers de la main gauche du Piano (d'ou le nom de la pièce... ), décliné sous trois formes rythmiques (linéaire, swinguée et cadentielle) permettant ainsi d'aborder souplement certaines difficultées techniques devant être acquises au cours des années d'un 1er cycle... " - Pascal SAINT-LEGER |
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" Voici le dessin d'un thème, bâti en forme d'arc sur les piliers de la main gauche du Piano (d'ou le nom de la pièce... ), décliné sous trois formes rythmiques (linéaire, swinguée et cadentielle) permettant ainsi d'aborder souplement certaines difficultées techniques devant être acquises au cours des années d'un 1er cycle... " - Pascal SAINT-LEGER |
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" Composition lumineuse et colorée, aux lignes mélodiques basées sur un jeu de syncopes et pourvue d'une cadence. Elle s'adresse à des interprètes d'un niveau technique et musical déjà confirmé. " - Alain LOPEZ |
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" Une pièce de concert ou de concours de niveau intermédiaire, mêlant humour et virtuosité. " - Pascal PROUST |
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" Les qualités artistiques et la sensibilité de l’interprète sont mises à l’honneur pour recréer, grâce aux mouvements métronomiques, aux rythmes et aux nuances variés, les dix ambiances décrites tout au long de la pièce. " - Alain LOPEZ Morceau d'examen sélectionné par la FFEM 2010/2011 - CFEM |
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" Petite suite dans le style classique pour un(e) jeune instrumentiste seul(e) " - Pascal PROUST |
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" Librement inspirée du célèbre livre de Raymond Queneau, je souhaitais écrire une pièce pour instrument seul qui soit adaptable à chaque cuivre grave. Elle peut ainsi être jouée par un tubiste, un joueur d'euphonium ou baryton Sib, un tromboniste ou un corniste. C'est la version pour Tuba qui est proposée ici, les autres versions sont également disponibles. Elle est déstinée à être jouée à partir du milieu du 3ème cycle, voire pour un prix de fin d'étude. " - Arnaud MEIER |
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" Composition rythmique où les cellules croche / deux doubles et deux doubles / croche sont un leitmotiv tout au long de la pièce. L’abondance de triolets de noires permet un clin d’œil à la «Rhapsody in blues » de George Gershwin. Mon but a été de favoriser l’écoute, l’échange et l’imitation entre les deux interprètes associés. Sans cela, pas de tandem ! " - Alain LOPEZ Morceau d'examen sélectionné par la CMF 2011/2012 - Fin de Cycle II |
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" Blues aux cellules rythmiques simples et aux petits chromatismes ascendants et descendants. Cette pièce vous permettra surtout de vous familiariser avec le ‘swing’ qui sera soutenu par l’accompagnement du piano, imitant le trot du cheval. " - Alain LOPEZ |
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" Musique latine qui se découpe en trois parties de 32 mesures : la première s’adresse à des élèves ayant 1 à 2 ans de pratique (seuls les valeurs longues et les petits chromatismes sont utilisés), la deuxième à ceux qui en ont 2 ou 3 (ajout de noires pointées /croches et intervalles de quartes), la troisième à ceux qui sont en fin de 1er cycle (débit de croches en plus des éléments précédents). Ce morceau peut donc "accompagner" les élèves durant trois ans et /ou permettre à 3 élèves de niveaux différents de jouer ensemble. " - Alain LOPEZ |
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" Le vent emporte les feuilles jaunies tombées sur les trottoirs, les cafés rentrent tables et chaises... J’évoque ici une balade automnale qu’il est bien difficile de faire tranquillement à Paris. Comment prendre son temps dans cette ville avec tant de rues à traverser (phrases musicales de 3 mesures), tant de voitures ou de bus à esquiver (départs des phrases musicales sur le 2ème temps). Certes, les vendeurs de marrons font leur apparition aux bouches de métro, mais comment ne pas presser le pas comme les autres (thème B) pour ‘attraper’ le métro... " - Alain LOPEZ |
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" Cette composition, créée pour les jeunes musiciens (principalement adolescents), devra être jouée comme une chanson pop. En effet, sa texture (soyeuse et policée) est liée à l’utilisation des triolets et à l’enchaînement harmonique construit sur le principe des ‘couplets /refrain’. Son tempo (proche de celui des battements du corps humain) et sa durée (3 mns) en feront le tube de l’été ! " - Alain LOPEZ |
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" Musique latine de forme AABA qui donne tout son sens au travail des nuances opposées. Coté pédagogique, quelques rythmes inhabituels à ce niveau sont abordés: double/croche/double et double/croche pointée. " - Alain LOPEZ |
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" L'enchaînement des triolets de noires ou de croches en chassé croisé avec le piano incite à la danse et rappelle l'ambiance des cabarets des années folles. Cette composition couplée à une autre pièce au tempo plus rapide sera idéale comme morceau d'examen de fin de premier cycle. " - Alain LOPEZ |
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A partir de 2 ans d'instument |
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" Le titre de cette Pièce est un jeu de mot sur les rythmes Cubains. L'opposition ton/ton homonyme utilisé, ainsi que la formule rythmique choisie dans le thème "B" sont caractéristiques des musiques d'Amérique latine. Quant à la mélodie, c'est un exercice de style avec les triolets de noires ! " - Alain LOPEZ |
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" Composition à caractère romantique dédicacée à mon Directeur Jacques Andrieu et à son épouse Danièle (pianiste). Les intervalles de septième (intervalle rarement utilisé) majeurs, mineurs ou diminués m’ont permis de créer une mélodie tendre et touchante. " - Alain LOPEZ |
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A partir de 2 ans d'instument |
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A partir de 2 ans d'instument |
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Une pièce pour une première moitié de Cycle I. |
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Une pièce pour une première moitié de Cycle I. |
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" Intrigues et réjouissances au temps des châteaux forts ! " - Pascal PROUST |
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" Librement inspirée du célèbre livre de Raymond Queneau, je souhaitais écrire une pièce pour instrument seul qui soit adaptable à chaque cuivre grave. Elle peut ainsi être jouée par un tubiste, un joueur d'euphonium ou de saxhorn sib , un tromboniste ou un corniste. C'est la version pour Euphonium ou Saxhorn Sib qui est proposée ici, les autres versions sont également disponibles. Elle est déstinée à être jouée à partir du milieu du 3ème cycle, voire pour un prix de fin d'étude. " - Arnaud MEIER |
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" Un héros de la mythologie grecque, sa vie, ses aventures... pour les instrumnetistes déjà aguerris du cycle 3. " - Pascal PROUST |
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" Rêverie pour les jeunes instrumentistes au bord d'une mer d'émeraude " - Pascal PROUST |
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Une pièce pour un début du Cycle I. |
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Une pièce pour un début du Cycle I. |
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Une pièce pour un début du Cycle I. |
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Une pièce pour un Cycle I. |
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Une pièce pour un Cycle I. |
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Une pièce pour un Cycle I. |
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" Cette pièce est un hommage à cette petite île au large de la côte ouest du Finistère, en face de l'île d'Ouessant. Le début de la pièce représente un paysage de la lande bretonne. On retrouve ensuite des danses typiques de cette région. " - Jérôme NAULAIS |
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" Cette pièce est un hommage à cette petite île au large de la côte ouest du Finistère, en face de l'île d'Ouessant. Le début de la pièce représente un paysage de la lande bretonne. On retrouve ensuite des danses typiques de cette région. " - Jérôme NAULAIS |
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" Cette pièce est un hommage à cette petite île au large de la côte ouest du Finistère, en face de l'île d'Ouessant. Le début de la pièce représente un paysage de la lande bretonne. On retrouve ensuite des danses typiques de cette région. " - Jérôme NAULAIS |