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| " Ce recueil apportera une dimension pédagogique et stylistique, et trouvera tout à fait sa place dans le cadre d'une audition ou d'une évaluation. A posséder dans son cartable de rentrée... " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Ce recueil apportera une dimension pédagogique et stylistique, et trouvera tout à fait sa place dans le cadre d'une audition ou d'une évaluation. A posséder dans son cartable de rentrée... " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Une agréable habanera à travailler pour un concours, un examen et un concert. A partir de 4 ans d'instrument. " - Jérôme NAULAIS | |||||||||
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| Ces 3 petits duos sont destinés aux jeunes instrumentistes du 1er cycle. Ils ont la particularité d'être accompagnés d'une partie de piano très simple que l'on peut jouer avec la main gauche seule. Idéal pour le professeur d'instrument, un parent, un petit frère ou une petite soeur... Bon voyage en Polynésie, en Chine et à Taïwan... | |||||||||
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| Une pièce pour la fin de Cycle I | |||||||||
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| Un morceau entraînant pour un examen d'inter-cycle 2, pour une audition et pour concert. Avec un accompagnement par des percussions (optionnel) pour la touche latino ! | |||||||||
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| Une pièce pour une première moitié de Cycle I. | |||||||||
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| A partir de 2 ans d'instument | |||||||||
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| Une pièce pour un Cycle I. | |||||||||
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| " Une petite pièce divertissante représentant Monsieur Loyal qui est le Maître de la piste et le Chef d'orchestre de tous les numéros, notamment l'entrée des clowns. A partir de 3 ans d'instruments. " - Jérôme NAULAIS | |||||||||
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| " Rêveries au cours de l'été pour les jeunes instrumentistes du 2ème cycle... " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Voilà comment un petit thème peut voyager dans divers styles musicaux et aussi à travers le monde... " - Jérôme NAULAIS | |||||||||
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| " 8 piécettes très faciles pour les premiers pas, avec un accompagnement piano (audition, examen) " - Pascal PROUST | |||||||||
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| Une pièce pour une fin de 1ère année de pratique instrumentale. | |||||||||
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| Une pièce pour un début du Cycle I. | |||||||||
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| Une pièce pour un Cycle I. | |||||||||
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| Une pièce pour un début de Cycle I. | |||||||||
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| Une pièce pour un début de Cycle I. | |||||||||
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| Une pièce pour un début de Cycle I. | |||||||||
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| Une pièce pour un début de Cycle I. | |||||||||
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| Une pièce pour un début de Cycle I. | |||||||||
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| Une pièce pour un début de Cycle I. | |||||||||
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| Une pièce pour un début de Cycle I. | |||||||||
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| " Une petite pièce d'inspiration un peu militaire, pour nos jeunes instrumentistes. " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Comme son titre l'indique, cette pièce, sur un style martial de A jusqu'à Z, est basée par instants sur une succession de blanches qui s'enchaînent sur des intervalles de quartes. " - Jérôme NAULAIS | |||||||||
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| " Ce morceau illustre quelques facettes plutôt paisibles de ce célèbre mousquetaire... " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Un caractère de feu à donner à cette pièce pour les instrumentistes d'un niveau déjà avancé... " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Voici une mini-fantaisie sur "au clair de la lune" pour les très jeunes instrumentistes. " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Quelques lignes faciles pour les très jeunes instrumentistes, pouvant receler quelques surprises ! " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Cette pièce est un hommage à cette petite île au large de la côte ouest du Finistère, en face de l'île d'Ouessant. Le début de la pièce représente un paysage de la lande bretonne. On retrouve ensuite des danses typiques de cette région. " - Jérôme NAULAIS | |||||||||
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| Une composition aux couleurs asiatiques adaptée pour une auditon ou un examen de fin de Cycle I | |||||||||
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| Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de fin de Cycle I | |||||||||
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| " Des airs un peu désuets tout droit sortis d'un vieil album de photos, pour des jeunes instrumentistes de fin de Cycle I ou de début de Cycle II. " - Pascal PROUST | |||||||||
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| Voici une pièce amusante, légèrement jazzy, qui décrit le chaos engendré par une grosse panne de réveil ! Pour les trompettistes à partir du milieu du Cycle II. | |||||||||
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| " Cette piece concertante, comme le titre l'indique, est un petit voyage en Espagne et notamment en Andalousie où un passage nous emmène plus particulièrement à Séville... " - Jérôme NAULAIS | |||||||||
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| Une pièce adaptée pour une autition ou un examen de Fin de Cycle II | |||||||||
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| " Les jeunes musiciens se régaleront avec cette pièce qui trouvera toute sa place dans un programme d'audition ou de concert. " - Pascal SAINT-LEGER | |||||||||
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| " Une page pour les jeunes trompettistes de fin de 1e cycle. Ils pourront y déployer toute leur agilité, avoir le plaisir de la présenter devant un public nombreux, prendre quelques risques... comme des acrobates et des jongleurs... " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Cette pièce, au caractère solennel, est particulièrement adaptée à une ceremonie. " - Jérôme NAULAIS | |||||||||
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| Une pièce enjouée et rythmée pour une audition ou un examen de Cycle II | |||||||||
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| " J'ai eu l'envie d'écrire un Medley sur certaines grandes pages musicales incontournables de ce génial compositeur qu'est Johann Sebastian Bach. Les interprètes prendront du plaisir à jouer ces thèmes adaptés à leur instrument. " - Jérôme NAULAIS | |||||||||
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| " J'ai eu envie d'élaborer un Medley "revu et corrigé" sur quelques pages célèbres de ce génial compositeur qu'est Mozart. L'interprète prendra du plaisir à jouer cette partition bien adaptée à son instrument. " - Jérôme NAULAIS | |||||||||
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| " J'ai eu envie de construire un Medley de ce génial compositeur qu'est Vivaldi, sur une version un peu plus "Rock'n Roll" ! L'interprète trouvera un intérêt particulier à travailler cette pièce pour affirmer sa technique instrumentale. " - Jérôme NAULAIS | |||||||||
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| " Comme son nom l'indique, un petit air qui peut durer TRES longtemps ! Pour les tout jeunes instrumentistes du 1er cycle, dès la première année. " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Une courte histoire, une petite danse... tels qu'on les vivait jadis dans nos villages. Pour un petit concert ou pour les examens de début de 1er cycle des jeunes instrumentistes. " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Quelques mesures pour faire tourner la tête... pour les jeunes instrumentistes à partir de 2 ans de pratique. " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Quelques histoires d'un vieux marin, pour les tout jeunes instrumentistes débutants " - Pascal PROUST | |||||||||
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| Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de Cycle 1 | |||||||||
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| " Une pièce sympathique pour trompette et piano dans laquelle le thème - tour à tour joué par chaque instrument - revient comme une spirale. Dès 3 ans d'instrument de trompette. " - Arnaud MEIER | |||||||||
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| " Le vent emporte les feuilles jaunies tombées sur les trottoirs, les cafés rentrent tables et chaises... J’évoque ici une balade automnale qu’il est bien difficile de faire tranquillement à Paris. Comment prendre son temps dans cette ville avec tant de rues à traverser (phrases musicales de 3 mesures), tant de voitures ou de bus à esquiver (départs des phrases musicales sur le 2ème temps). Certes, les vendeurs de marrons font leur apparition aux bouches de métro, mais comment ne pas presser le pas comme les autres (thème B) pour ‘attraper’ le métro... " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de fin de Cycle I Morceau d'examen sélectionné par la CMF 2012/2013 - 1er Cycle C | |||||||||
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| Une Pièce originale parfaitement adaptée pour une audition ou un examen de Cycle 1 | |||||||||
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| Une Pièce originale parfaitement adaptée pour une audition ou un examen de Cycle 1 | |||||||||
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| Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de 1er Cycle | |||||||||
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| " Cor Hydrae, "le coeur du serpent", est le nom donné à l'étoile la plus brillante de la constellation de l'Hydre... Un voyage musical très lointain à proposer aux jeunes instrumentistes de fin de 1er cycle. " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Pall Mall, une jolie artère de Londres où il fait bon se balader... et où l'on peut croiser un jeune musicien qui joue cet air facile. " - Pascal PROUST | |||||||||
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| Une pièce originale et tonique dès la fin de Cycle I | |||||||||
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| " Des vieilles histoires de cow-boys racontées par les jeunes trompettistes de fin du 1er cycle. " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Une marche solennelle pour les jeunes instrumentistes de fin de 1er cycle. Pour une audition ou un examen. " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Voici le dessin d'un thème, bâti en forme d'arc sur les piliers de la main gauche du Piano (d'ou le nom de la pièce... ), décliné sous trois formes rythmiques (linéaire, swinguée et cadentielle) permettant ainsi d'aborder souplement certaines difficultées techniques devant être acquises au cours des années d'un 1er cycle... " - Pascal SAINT-LEGER | |||||||||
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| Un voyage musical à proposer aux jeunes instrumentistes de fin de 1er cycle. | |||||||||
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| " Une évasion en musique avec un capitaine de légende ... " - Pascal PROUST | |||||||||
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| Une Pièce originale parfaitement adaptée pour une audition ou un examen de début de Cycle 2 | |||||||||
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| " Fervent admirateur des bossa-nova d’Antonio Carlos Jobim (aux harmonies complexes et qui bougent), j’ai crée ma samba jazz dans le but de motiver les élèves à travailler agréablement la noire pointée / croche et dans un 2ème temps, la syncope (rythme étroitement lié à ce style musical) " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| Une pièce adaptée pour une audition ou un examen de milieu de 2e cycle. | |||||||||
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| " Comme le titre l'indique, ce morceau est axé principalement sur les sauts d'octaves et sur le chromatisme. L'arpège en levée des phrases servira de leitmotiv tout au long de la pièce. " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Composition lumineuse et colorée, aux lignes mélodiques basées sur un jeu de syncopes et pourvue d'une cadence. Elle s'adresse à des interprètes d'un niveau technique et musical déjà confirmé. " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Composition rythmique où les cellules croche / deux doubles et deux doubles / croche sont un leitmotiv tout au long de la pièce. L’abondance de triolets de noires permet un clin d’œil à la «Rhapsody in blues » de George Gershwin. Mon but a été de favoriser l’écoute, l’échange et l’imitation entre les deux interprètes associés. Sans cela, pas de tandem ! " - Alain LOPEZ Morceau d'examen sélectionné par la CMF 2012/2013 - 3e Cycle A | |||||||||
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| Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de fin de Cycle I - Cliquez sur le titre pour plus de détails | |||||||||
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| " Variations faciles sur "Savez-vous planter des choux". Pour une audition sur le thème des chansons populaires ou pour un examen de fin d'année, avec un accompagnement piano adapté aux plus jeunes. " - Pascal PROUST | |||||||||
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| " Composition mélodique destinée aux "jeunes" élèves où seuls les rythmes de blanches, noires, croches sur le temps, sont utilisés. " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Ce recueil apportera une dimension pédagogique et stylistique, et trouvera tout à fait sa place dans le cadre d'une audition ou d'une évaluation. A posséder dans son cartable de rentrée... " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Composition simple rythmiquement et que j’ai souhaité très mélodique afin d’encourager les élèves à se familiariser avec la répétition des notes. " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Cette ballade teintée « blues » permet une approche tranquille de la croche pointée double et aide à franchir une étape supplémentaire puisque ce rythme solennel est systématiquement suivi de deux croches ! " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Blues aux cellules rythmiques simples et aux petits chromatismes ascendants et descendants. Cette pièce vous permettra surtout de vous familiariser avec le ‘swing’ qui sera soutenu par l’accompagnement du piano, imitant le trot du cheval. " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Musique latine qui se découpe en trois parties de 32 mesures : la première s’adresse à des élèves ayant 1 à 2 ans de pratique (seuls les valeurs longues et les petits chromatismes sont utilisés), la deuxième à ceux qui en ont 2 ou 3 (ajout de noires pointées /croches et intervalles de quartes), la troisième à ceux qui sont en fin de 1er cycle (débit de croches en plus des éléments précédents). Ce morceau peut donc "accompagner" les élèves durant trois ans et /ou permettre à 3 élèves de niveaux différents de jouer ensemble. " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Comment faire un bon morceau de musique en utilisant très peu d’ingrédients ? Prendre quelques croches, des valeurs longues et faire "bouger" les harmonies... " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Cette composition, créée pour les jeunes musiciens (principalement adolescents), devra être jouée comme une chanson pop. En effet, sa texture (soyeuse et policée) est liée à l’utilisation des triolets et à l’enchaînement harmonique construit sur le principe des ‘couplets /refrain’. Son tempo (proche de celui des battements du corps humain) et sa durée (3 mns) en feront le tube de l’été ! " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| Je ne peux qu'encourager l'étude approfondie de l'oeuvre de Jean-Baptiste ARBAN et de ses fameux 12 Airs Variés, dont fait partie cette pièce, et qui regroupent l'ensemble des difficultés auxquelles doit faire face un trompettiste pour contrôler son instrument. Ces nouveaux arrangements avec piano d'Eric VIRETON sont disponibles également en téléchargement avec un enregistrement destiné à orienter l'élève sur le phrasé, les tempos, les articulations et les nuances. Nous avons pris avec Mireille CAPET MERAUD beaucoup de plaisir à réaliser l'enregistrement de ces Airs Variés, et je vous souhaite tout autant de joie et d'amusement à les redécouvrir sous leur nouvelle facette... - Franck PULCINI | |||||||||
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| " Musique latine de forme AABA qui donne tout son sens au travail des nuances opposées. Coté pédagogique, quelques rythmes inhabituels à ce niveau sont abordés: double/croche/double et double/croche pointée. " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| Je ne peux qu'encourager l'étude approfondie de l'oeuvre de Jean-Baptiste ARBAN et de ses fameux 12 Airs Variés, dont fait partie cette pièce, et qui regroupent l'ensemble des difficultés auxquelles doit faire face un trompettiste pour contrôler son instrument. Ces nouveaux arrangements avec piano d'Eric VIRETON sont disponibles également en téléchargement avec un enregistrement destiné à orienter l'élève sur le phrasé, les tempos, les articulations et les nuances. Nous avons pris avec Mireille CAPET MERAUD beaucoup de plaisir à réaliser l'enregistrement de ces Airs Variés, et je vous souhaite tout autant de joie et d'amusement à les redécouvrir sous leur nouvelle facette... - Franck PULCINI | |||||||||
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| " Le but de cette composition est de vous familiariser à la métrique inhabituelle 5/4, souvent assimilée au fameux standard de jazz de Paul Desmond, Take Five. Les rythmes et l’articulation y sont variés mais sans difficulté majeure. Elle est dédicacée au saxophoniste "Michel Itier" (passionné de jazz). " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| Je ne peux qu'encourager l'étude approfondie de l'oeuvre de Jean-Baptiste ARBAN et de ses fameux 12 Airs Variés, dont fait partie cette pièce, et qui regroupent l'ensemble des difficultés auxquelles doit faire face un trompettiste pour contrôler son instrument. Ces nouveaux arrangements avec piano d'Eric VIRETON sont disponibles également en téléchargement avec un enregistrement destiné à orienter l'élève sur le phrasé, les tempos, les articulations et les nuances. Nous avons pris avec Mireille CAPET MERAUD beaucoup de plaisir à réaliser l'enregistrement de ces Airs Variés, et je vous souhaite tout autant de joie et d'amusement à les redécouvrir sous leur nouvelle facette... - Franck PULCINI | |||||||||
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| " Composition à la célèbre formule de habanera (noire pointée/noire pointée/noire), une des cellules rythmiques sans laquelle le tango ne saurait exister. " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| Je ne peux qu'encourager l'étude approfondie de l'oeuvre de Jean-Baptiste ARBAN et de ses fameux 12 Airs Variés, dont fait partie cette pièce, et qui regroupent l'ensemble des difficultés auxquelles doit faire face un trompettiste pour contrôler son instrument. Ces nouveaux arrangements avec piano d'Eric VIRETON sont disponibles également en téléchargement avec un enregistrement destiné à orienter l'élève sur le phrasé, les tempos, les articulations et les nuances. Nous avons pris avec Mireille CAPET MERAUD beaucoup de plaisir à réaliser l'enregistrement de ces Airs Variés, et je vous souhaite tout autant de joie et d'amusement à les redécouvrir sous leur nouvelle facette... - Franck PULCINI | |||||||||
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| " Dans une brève introduction ternaire, j’ai exposé les thèmes A et B qui sont immédiatement développés en binaire en variant les styles jazz ou jazz rock. J’ai exploité la gémellité sous différents aspects : dans le titre, la métrique, la tonalité majeure et sa relative mineure, les thèmes, les accords par mesure, les caractères et les notes répétées dans la mélodie. Ecoutez ! " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " Les qualités artistiques et la sensibilité de l’interprète sont mises à l’honneur pour recréer, grâce aux mouvements métronomiques, aux rythmes et aux nuances variés, les dix ambiances décrites tout au long de la pièce. " - Alain LOPEZ | |||||||||
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| " L'enchaînement des triolets de noires ou de croches en chassé croisé avec le piano incite à la danse et rappelle l'ambiance des cabarets des années folles. Cette composition couplée à une autre pièce au tempo plus rapide sera idéale comme morceau d'examen de fin de premier cycle. " - Alain LOPEZ | |||||||||
