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| Une nouvelle méthode tout en couleur avec CD pour l'apprentissage de la flûte traversière pour les jeunes enfants (entre 7 et 9 ans), pouvant s'utiliser sur une ou deux années. Sur le CD, les accompagnements des pièces du cahier sont jouées par différents instruments (guitare, piano, clarinette, flûte à bec, caisse claire, tuba, harpe, orgue, violon, violoncelle...). Une initiation à l'improvisation est proposée avec l'accompagnement de piano sur le CD. Le jeune flûtiste découvrira aussi le langage contemporain et ses différents modes de jeux, avec des pièces inédites pour flûte solo ou avec accompagnement. En fin de cahier, il trouvera une rubrique d'aide faite de différents exercices lui permettant de trouver des solutions adaptées à sa progression, en relation avec la pièce qu'il joue. | |||||||||
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DÉJÀ DISPONIBLES CHEZ FLEX EDITIONS
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| " Ces 21 petites études contemporaines coécrites par et pour de jeunes élèves flûtistes, leur permettent de s'ouvrir à cette musique nouvelle si riche, par la liberté quelle propose par sa palette de sons multicolores, dans la découverte de leur instrument, et ce dès la première année d'initiation. " - Cecilia ROYER-CARDONA | |||||||||
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| Voici un recueil de pièces avec acompagnement piano composées par Cécilia ROYER-CARDONA pour la toute première année de flûte (Cycle I A), classées progressivement. | |||||||||
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| Voici un petit trio, pour une première flûte de 2ème cycle et deux autres de premier cycle, inspiré du conte nordique "Les petites fées de Laponie" où trois bonnes fées protègent les habitants du village tout proche de leur forêt. | |||||||||
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| Une Pièce originale adaptée pour une audition ou un examen de fin de première année | |||||||||
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| Ce court duo, facilement utilisable en fin de cours quand deux élèves se croisent ou en audition pour éviter les auditions à rallonge, peut être joué à partir de la deuxième année, ou plus rapide, à la mesure, pour les plus grands. Le travail de musique d'ensemble est intéressant puisque les deux parties alternent entre la mélodie principale et l'accompagnement. A noter le petit son soufflé à la fin pour l'effet. | |||||||||
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| Ce duo miniature, facilement utilisable en fin de cours ou en audition, peut être joué dès le début de la deuxième année. Il permet à la fois de commencer à travailler le phrasé musical tout en proposant une écriture horizontale comme à B où les deux flûtes s'entremêlent jusqu'à ne plus savoir qui joue quoi, et verticale pour aborder plus facilement la justesse. | |||||||||
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| " Saute, petit pied ! Aujourd'hui, c'est mon premier jour de danse classique... " - Cécilia ROYER-CARDONA | |||||||||
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| " Voici une petite danse pour Paola qui trouve son pianiste un peu trop audacieux, donc conflit ! Paola, un peu triste de cette querelle, chante à son pianiste la mélodie de la réconciliation et la danse peut reprendre ! Mais qui aura le dernier mot ? " - Cécilia ROYER-CARDONA | |||||||||
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