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" Composition lumineuse et colorée, aux lignes mélodiques basées sur un jeu de syncopes et pourvue d'une cadence. Elle s'adresse à des interprètes d'un niveau technique et musical déjà confirmé. " - Alain LOPEZ |
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" Musique latine qui se découpe en trois parties de 32 mesures : la première s’adresse à des élèves ayant 1 à 2 ans de pratique (seuls les valeurs longues et les petits chromatismes sont utilisés), la deuxième à ceux qui en ont 2 ou 3 (ajout de noires pointées /croches et intervalles de quartes), la troisième à ceux qui sont en fin de 1er cycle (débit de croches en plus des éléments précédents). Ce morceau peut donc "accompagner" les élèves durant trois ans et /ou permettre à 3 élèves de niveaux différents de jouer ensemble. " - Alain LOPEZ |
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" Composition rythmique où les cellules croche / deux doubles et deux doubles / croche sont un leitmotiv tout au long de la pièce. L’abondance de triolets de noires permet un clin d’œil à la «Rhapsody in blues » de George Gershwin. Mon but a été de favoriser l’écoute, l’échange et l’imitation entre les deux interprètes associés. Sans cela, pas de tandem ! " - Alain LOPEZ Morceau d'examen sélectionné par la CMF 2011/2012 - Fin de Cycle II |
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" Cette composition, créée pour les jeunes musiciens (principalement adolescents), devra être jouée comme une chanson pop. En effet, sa texture (soyeuse et policée) est liée à l’utilisation des triolets et à l’enchaînement harmonique construit sur le principe des ‘couplets /refrain’. Son tempo (proche de celui des battements du corps humain) et sa durée (3 mns) en feront le tube de l’été ! " - Alain LOPEZ |
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" Le titre de cette Pièce est un jeu de mot sur les rythmes Cubains. L'opposition ton/ton homonyme utilisé, ainsi que la formule rythmique choisie dans le thème "B" sont caractéristiques des musiques d'Amérique latine. Quant à la mélodie, c'est un exercice de style avec les triolets de noires ! " - Alain LOPEZ |
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" Musique Cubaine de structure A-B-A'. Chaque phrase commence toujours par 3 blanches conjointes suivies d'intervalles inversés (en croches) et se terminant par une liaison rythmique. Il est possible d'aborder cette pièce en la mémorisant afin de se rapprocher de la tradition orale. Les phrases ne sont pas difficiles à apprendre et le support du MP3 sera une aide non négligeable dans ce domaine. " - Alain LOPEZ |
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" Dans une brève introduction ternaire, j’ai exposé les thèmes A et B qui sont immédiatement développés en binaire en variant les styles jazz ou jazz rock. J’ai exploité la gémellité sous différents aspects : dans le titre, la métrique, la tonalité majeure et sa relative mineure, les thèmes, les accords par mesure, les caractères et les notes répétées dans la mélodie. Ecoutez ! " - Alain LOPEZ |
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" Musique Cubaine de structure A-B-A'. Chaque phrase commence toujours par 3 blanches conjointes suivies d'intervalles inversés (en croches) et se terminant par une liaison rythmique. Il est possible d'aborder cette pièce en la mémorisant afin de se rapprocher de la tradition orale. Les phrases ne sont pas difficiles à apprendre et le support du MP3 sera une aide non négligeable dans ce domaine. " - Alain LOPEZ |
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" Composition lumineuse et colorée, aux lignes mélodiques basées sur un jeu de syncopes et pourvue d'une cadence. Elle s'adresse à des interprètes d'un niveau technique et musical déjà confirmé. " - Alain LOPEZ |
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" Le vent emporte les feuilles jaunies tombées sur les trottoirs, les cafés rentrent tables et chaises... J’évoque ici une balade automnale qu’il est bien difficile de faire tranquillement à Paris. Comment prendre son temps dans cette ville avec tant de rues à traverser (phrases musicales de 3 mesures), tant de voitures ou de bus à esquiver (départs des phrases musicales sur le 2ème temps). Certes, les vendeurs de marrons font leur apparition aux bouches de métro, mais comment ne pas presser le pas comme les autres (thème B) pour ‘attraper’ le métro... " - Alain LOPEZ |
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" Composition à caractère romantique dédicacée à mon Directeur Jacques Andrieu et à son épouse Danièle (pianiste). Les intervalles de septième (intervalle rarement utilisé) majeurs, mineurs ou diminués m’ont permis de créer une mélodie tendre et touchante. " - Alain LOPEZ |
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" Le vent emporte les feuilles jaunies tombées sur les trottoirs, les cafés rentrent tables et chaises... J’évoque ici une balade automnale qu’il est bien difficile de faire tranquillement à Paris. Comment prendre son temps dans cette ville avec tant de rues à traverser (phrases musicales de 3 mesures), tant de voitures ou de bus à esquiver (départs des phrases musicales sur le 2ème temps). Certes, les vendeurs de marrons font leur apparition aux bouches de métro, mais comment ne pas presser le pas comme les autres (thème B) pour ‘attraper’ le métro... " - Alain LOPEZ |
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" Je me suis amusé à marier trois genres musicaux apparemment éloignés. Mon idée de départ a été de prendre une phrase musicale classique puis de la ré-harmoniser différemment pour de 'jeunes' pianistes, afin de lui donner des couleurs jazzy ou de variétés. Voilà pour la 'petite histoire'. " - Alain LOPEZ |